The best schools. How human development research should inform educational practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Armstrong, Thomas
Titel	The best schools. How human development research should inform educational practice.
Quelle	Alexandria, Va.: Association for Supervision and Curriculum Development (2006), ix, 182 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-416-60457-X; 978-1-416-60457-0
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Planung; Schulentwicklung; Schulkind
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2007/3

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